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華德福娃娃為什麼存在? ―
 
從人智學的角度來探討、娃娃是人類對自身的反射，「感情移入」是史代納賦予華德福娃娃最大的使命，和市售的娃娃及定型的玩具相對的角度來探討的話，華德福娃娃的觸感、體態及製作的過程，精神意義要大於物體的價值。孩子和娃娃的遊戲互動中所呈現的其實是現實社會裡所學所接觸的一切萬物的消化過程。

有學者針對華德福娃娃也提出兩種不同的論調，一是認為華德福娃娃有不可或缺的存在必要性，而一派是認為在不打擾孩子的創造力之原則裡我們不該給予孩子太過具體的物質影像，因為對想像力無限的孩子來說不論你是給予他一片葉子或是一顆石頭孩子還是能將其賦予「娃娃」的身份。而不管是哪一派的論點，這其中都指示出對孩子的內在來說自身反射的「娃娃」都具有深切存在的必要性。所以一百多年前奧地利的學者魯道夫‧史代納博士針對每個不同階段的孩子提出「在不影響孩子天生具有的本質及想像力的原則下」使用大自然的素材，和諧的平衡感經由人類的雙手所呈現出來的娃娃將會是最適合陪伴孩子「感情移入」的同伴，特別是經由孩子身邊最親近最熟悉的人，為了孩子而花費時間及精神所製作出的娃娃，對孩子來說這個過程是一齣「生命的演化」劇，這過程將轉化成孩子內在「愛」的能量。

華德福娃娃的製造不只是一個藝術的創造，也不只是一個單純的手工製品，我們甚至可以說：

【培養孩子的人格是經由孩子身邊最親近的人，承接天界的高靈指導以製造娃娃的過程來滋養孩子的一個手段與方法。】

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