讀吧! 新加坡

時間：2009.12.03 2009國際閱讀教育論壇筆記2

地點：台北縣政府多功能集會堂

講者：  高麗連處長

          新加坡國家圖書館管理局閱讀推廣處

一、講者簡介

高處長在新加坡負責閱讀文化的推廣及建立，新加坡知名的「The Born to Read, Read to Bond」推動零歲孩子的閱讀，以及「National kidsREAD programme」針對四到八歲弱勢孩子的閱讀計畫都是由她負責。

過去五年，她的團隊與五個社區機構一起合作，組織了九十五個孩子閱讀俱樂部，並號召了三千名志工，帶著7,500位孩子閱讀。2005年，再發起推動「READ! Singapore」用四種語言在新加坡推動閱讀，這一次不僅僅是要民眾閱讀，更進一步組織讀書會，討論及分享閱讀的喜悅。從2005年到2009年共舉辦了1200個活動，與超過100個合作伙伴，成功的接觸及影響到110,000位民眾。

高處長更影響了計程車司機、髮型師、學校老師、年輕人、醫療護理人員，組織讀書會，開始閱讀。

二、新加坡國家圖書館簡介

     1992年，一個專家委員會討論了公共圖書館的重要性，因此開始極力於圖書館的建設。2005年7月，新加坡政府耗資了十億新幣所建的圖書館開始營運。

    「根據政府對圖書館的定位，圖書館在新加坡不是一般的社會服務，而是一種建構知識型經濟的重要支撐。」為我們介紹情況的新加坡國家圖書館高小行女士說。為此，新加坡一直致力於打造一個世界級的、便捷高效的圖書館服務系統。他們把圖書館建在地鐵站附近、商業中心、鬧市區等，用高科技手段把讀者借還圖書的手續省到最簡，通過營造閱讀環境使上圖書館成為一種享受，這些做法，完全顛覆傳統圖書館辦館理念，為人們呈現了一種全新的圖書館辦館模式。(此段節自wiki知識平台)

三、Read! Singapore計劃

     在早期，政府重視圖書館，圖書館有很棒的硬體設備，可是學生並不愛閱讀。光是借書這件事情也常常需要大排長龍，很不方便。

     在圖書館工作幾十年的高處長表示，她1982年開始推動說故事活動，不過只有她一個人講故事是做不來的。於是，她在圖書館舉辦親子共讀及遊戲的活動，邀請家長陪伴孩子閱讀與遊戲。如果家長人來到圖書館卻不陪孩子共讀或遊戲，而是一個人在旁邊看報紙，她就會把這位家長趕出去。她也開始請志工來圖書館說故事，會給志工薪資。(多少錢我忘了，但不多。)

     2003年，政府做了一項調查，發現學生根本不愛閱讀，雖然已經在1992年撥了大筆經費去建造圖書館，可是沒有人愛讀書是沒用的。所以，開始著手推動閱讀。

     一開始，他們選書。他們希望語言不應該造成問題，只有英文或者華文讀本是不行的，所以選的書都要有四種語言的譯本。(新加坡使用的語言有四種。)接著她們辦導讀，再深入到讀書會。讀書會的方式師自台灣。

     光是導讀，她就舉辦了各式各樣針對不同對象的導讀會。先是一一的拜訪、送書，接著邀請參加導讀，導讀完再詢問是否願意參加讀書會。這樣的過程讓我想到以前社團的經驗，如果以前就認識她，或許我們的外部關係(偏行銷)部門會更不一樣。

      讓我印象很深刻的是，她分享有一次她想要推計程車司機導讀會，她知道計程車司機最喜歡吃"夜宵"，所以就去買五十份"xxx粥"，邀請他們來參加。結果消息一出，來了一百五十個。他們一開始就先吃粥，粥很快就被吃得連一滴湯都不剩。接著他們進行導讀會。結束後，一個司機跟高處長說，你知道我這段時間損失了多少錢嗎？高處長：對不起。

"不過沒關係，這是我第一次參加這種活動，覺得自己很不一樣了。"那司機說。

高處長問了他們是否願意參加讀書會，那一次有十五個人同意。第二次舉辦讀書會時，每個司機都帶了一個朋友來，讀書會就這樣慢慢擴大。她說，她希望以後叫計程車都要"book" taxi。(原本好像是用"揮手"的英文)

高處長說，有一次，她想推美髮師導讀會，她就帶著書去美髮院，想親自送書去給那些美髮師。但大部分的人都覺得，我好不容易脫離書了，你幹嘛又拿書來煩我。所以答案都是："no,thank you!"(請用新加坡口音唸)。她後來就想到，去那邊剪頭髮邊跟美髮師聊書，然後送書給他們。他們真的收了，所以他之後大概每三周剪一次頭髮，每次都只剪短一點點。她把這個活動叫做"從頭再讀書"。後來，遇到一些瓶頸，還好有JEAN YP美髮師公會的協助，在2006年成立讀書會到現在。

     不過這些可能還不夠特別，更讓我訝異的是，他們還推巴士導讀。利用出遊的時間，帶著車上的乘客導讀一本書，打破了我覺得出去玩，在巴士上不是睡覺就是唱歌的想法。讓我想到蘇東坡的讀書三上：廁上、馬上、枕上。

     她也推動了老人閱讀、爸爸帶孩子閱讀。高齡人口閱讀後，覺得自己好像又變年輕了。爸爸開始閱讀，跟孩子們也有了共同的話題，加深了親子間的關係。她甚至培訓許多導讀的人才，像是老師、學生、家長、爺爺奶奶等。

     更多的內容請見計劃內容。(見相關網站)

四、對閱讀的看法

     她以前拿書給孩子看，孩子一看到書本厚就不讀了。所以她就改拿短篇的小說，等他們看的有興趣了，再慢慢加深。

     有一次她想要推動國中生看"追風箏的孩子"，她希望孩子們先有興趣，所以先帶孩子們做風箏、放風箏、看影片、再讓孩子簡介這本書。結果後來有很多人都來借這本書。

     她看孩子常在打電玩，她就帶孩子們讀赤壁的故事。大部分的電玩背後都有故事，從孩子們有興趣的地方著手。

     閱讀並不是學習單的堆疊，閱讀應是親子共同遊戲的時間。

五、我的問題：

     1. 政府推動閱讀的經費占總體教育經費或該相關部門的百分比是多少？如何審定預算的呢？

     2. 為什麼推動閱讀是從導讀先開始呢？(讓我想到六年級導師給孩子書前會先做導讀。)導讀的志工培訓方式為何？相關細節為何？

      3.導讀最重要的是什麼？目標是什麼？

      4.對於不同的對象會選不同的書嗎？或者認為只要導讀的人能說得生動，書的類別與深度就不是問題？

六、回信

     我把問題寄給了講者，剛剛收到老師的回覆：

     新加坡各機構的常年預算可能與貴地的情況不盡相同，單就“讀吧！新加坡”一年的撥款約新幣二十萬元，合折新台幣四百萬元。另外，也經常得到商家、機構的讚助。
     我在會上提到的導讀並非您所理解的“指導閱讀”(directed reading)或閱讀前的內容剖解(review)。 “讀吧！新加坡”鼓勵讀者預先閱讀同一本書或同一篇小說，然後在約定的時間聚在一起，在一位同仁的帶領下，一起討論該小說，討論內容因時因地而異，但效果一般非常不錯。志工培訓也著重如何組織讀書會以及如何帶領小組的閱讀討論。
     “讀吧！新加坡”的對像是十六歲以上的成人，因此每年的選書都是針對這個讀者群的閱讀興趣而進行遴選。有些對象，例如剛開始接觸閱讀的老人，我們當然就介紹他們先閱讀篇幅短的小說。經常閱讀的讀者則會建議他們閱讀篇幅長的小說。選書的其中一個考量就是內容要能雅俗共賞。
     由於我們並非採取“指導閱讀”的方法，因此不存在“只要導讀的人能說得生動”的疑慮。當然，如果負責帶領討論的同仁經驗豐富，準備充分，能夠誘導參與者發言，並有歸納總結的能力，那出席這一場讀書會的讀者肯定更有收穫。

這樣聽起來，應該算是讀書會了。突然想到以前辦的讀書會，我是那個沒經驗的同仁XD。

七、圖書館信息

From 1 July 2009, basic library members will be able to borrow up to 6 items, inclusive of a maximum of 2 audio visual items! Library users may also sign up as Premium Plus members and borrow up to 16 items, inclusive of a maximum of 8 audio visual items - for just $42 a year. For more information, please visit http://www.pl.sg

From 1 April 2009, library members are to pay up any library fines or fees incurred before they can borrow library materials. Take advantage of the free renewal of books and magazines but please note that all borrowed items must be renewed by due date. Visit http://www.pl.sg for more details.

Buy unique gifts and publications online from The Library Shop and have them delivered right to your doorstep! Start shopping now at http://shop.nlb.gov.sg ! This service is available to both local and overseas customers.

Learn more about the thousands of eMagazines, eNewspapers and eBooks from our eResources website at http://eresources.nlb.gov.sg

WARNING:
If you are not the intended recipient of this communication, please notify the sender and delete this email. As it may contain confidential or official information, do not retain or disclose the contents of this message to any person as it may be an offence under the Official Secrets Act (Cap 213).

相關網站：

新加坡國家圖書館  http://www.nlb.gov.sg

wiki知識平台  新加坡國家圖書館

READ!Singarpore project http://readsingapore.nlb.gov.sg