進教室前,心是沉的,是緊張的,但腳步卻很自然。
於是我迷惘了。
離開教室後,心是輕一點了,但也只比沉重再輕一點,腳步依舊自然。
不知道是不是借來的修行活動讓我能夠自然的活動,但我的確心裡有些變化。
這一天上午,是這周最後兩堂課,也是第四第五堂課的國語課。
事實上,我已經獨自撐了這一班七堂課了。
在聖經裡,七是世界形成,人誕生的日子。
在中醫裡,毒素完全排除在人體之外,需要七天。
三個七天,能夠形成一個習慣。
這七節課對我而言,是一連串的錯誤發現與調整改進。
周一周二讓我覺得自己的語言能力很糟
周三晚上的準備,好不容易覺得自己又重拾信心
結果周四上午的教學,又抓不到重點了
有太多東西要講,時間卻只有這些,我不知道怎麼在有限的時間內,把進度全部都拉進去
不懂的取捨的後果,是學生下課後來跟我說"老師我快睡著了"
老師也回饋到,如果今天要著重在課文的段意上,面對學生的詞意問題,可以直接告訴他們後,再直接帶回段落大意的討論。
我給自己太多壓力了,所以弄到後來,雖然知道自己要做這些事情,卻還是被壓力影響,而飄忽不定。
還有很多要改進的部分...
怎麼能夠進行原本想好的流程?
面對孩子的問題與狀況,要用什麼適當的語言表達?
很多在心裡想到的話,能否及時表達?
是否能夠確實的掌握時間,在時間快到的時候,適時的引入另一個階段的活動?
哪些是呼、哪些是吸,是否都很清楚了?
如何在課堂中安排呼吸?
但還好,老師在我離開前說:有進步。
呼!~~~~~
這是我這個禮拜的第一次呼。
2009年11月12日 星期四
比沉重再輕一點
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親愛的怡臻:
回覆刪除不和妳說太多就是我感覺得到妳是一個要求自己很高的人!
身於輔導老師的我最近也都在醞釀怎麼和妳談出有利於妳的心得
不致抹煞掉妳原有的想法!
教學有很多不同哲學理念的切入或是觀點
好不好我總認為沒有這麼輕易被評價
但肩負起教育傳承的使命感
我也認為該談一些原則性的狀況
自省
總能找到方法
很多時候,教學需要的是經驗的累積
這裡的學生能夠在你的課堂上不造次
已經很不容易了
多嘗試找到自己認同的教學方法
也多客觀的看看其他不同老師的教學方法
一定會有所精進!
剛開始願意挑戰六年級的國語是很有勇氣的決定!
一定會更好!!
思慧
謝謝妳願意在進度的壓力下,撥出五節課讓我練習。
回覆刪除謝謝妳願意相信我,讓我自由的嘗試。
謝謝妳的貼心。
謝謝妳這幾堂給我的回饋,這些對我而言真的很重要。
對於真相,我是飢渴的。雖然當下我可能會有些受傷,但我知道這是我需要的。I need more.
尤其是妳和我分享:如果是妳,妳會怎麼做。
教學對於實習老師而言,是非常珍貴的練習,剛開始一定會有挫敗(完美才有鬼),每位老師也是經由一而再、再而三不停地練習,從教學中找到最適合自己的方式。
回覆刪除加油囉,我們都會越來越好~!!
親愛的鳳,很想念你 >///<
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