09.09.21實習記錄

幾次帶晨圈，有一些問題不知道怎麼解決。
重順師建議我去看四年級的晨圈怎麼帶。


觀摩四年級晨圈：
流程：
1. 老師在黑板上教了四個單字。Moon cake、rice、chicken、soup。帶動作，有孩子說要怎麼比(那個單字的動作)。
2. 每個人在紙上寫任一個單字，只寫在其中一面，且夠大夠清楚。
3. 把紙放在季節桌上，圍圈。兩人一組，做成愛心。
4. 哈薩雅琪的音樂，帶入兩個人的動作(高的跟矮的做不同的動作，配合歌詞。)
5. 哈薩雅琪後半段有輪唱的元素帶進。(音樂有層次，好聽!)
6. 大家拿任意單字卡，配合音樂開始傳遞。音樂停的時候將單字卡放到頭上。
7. 每個人猜猜看單字卡上是哪一個字，有四分之一的機會可以猜到。(猜對的下課後可以拿餅乾)
8. 唸晨詩、唱歌、數數(九九乘法表)。拍手、抓字取代念或唱。

觀摩一年級：
1. 廷安和佑威扭打。老師跟俊宇各帶開一個。其他人在笑。老師說晨圈結束了，並讓他們回位置，沒有馬上處理。(驚!)接下來的第一節課，他們有在課堂裡。
2. 早上，小崇來抱我。他喜歡從後面趁我不注意的時候抱我。旁邊傳來”小崇很娘”的聲音，我假裝沒聽到。俊豪看到我，也會走過來，看我會不會抱他。俊宇不想給我抱，可是也過來、拿起旁邊的椅子坐下。
3. 佑威、廷安、俊宇喜歡進後面的櫥櫃裡。有時會聽到學生說，我們來玩兩個男生跟一個女生從石頭裡蹦出來…..
4. 宇豪今天早上左腳稍微墊著腳尖，一跳一跳的，眼睛微瞇皺眉，我以為他不舒服，後來看起來沒事。


第四節觀摩六年級：
1. 師：看到別人不舒服就去關心一下，對方是很需要關心的。
2. 師：無意傷害別人，卻讓別人難過。事後想清楚後，一定要去道歉。……真的要去聽別人的建議，這樣才會進步，才不會一直卡在自己的世界裡。
3. 巧柔：這是我們學生的問題嗎？師：這是個好問題，不是!維浩：還好!
4. 偉成：你心情有轉個彎嗎?
5. 師：在想怎麼接受別人的忠告時，心情是很複雜的。
6. 師：你們要學到的是我發生什麼事了？我感受什麼？我學到什麼？關於那件事要講三個小時、也超乎你們能理解的、你們也只聽到我主觀的說法，這樣不客觀不公平，所以這件事你們不用知道。
7. 師：那你們欠我一個祕密。
8. 師：誠實是最好的路。
9. 本課主旨：(巧柔)輸贏不重要，重要的是要有運動家的精神。(老師補充)人生也是一樣，需要用相同的態度去面對。
10. 師：翻到課本第二十三頁，我有問題要問你們。有關句型。
11. 就像……：譬喻法
12. 誇飾法是誇大好幾倍、不合常理的描述。
13. 偉成：眼珠子掉出來可以繞地球好幾圈。
14. 賴家生：振斌緊張得從鼻子掉出來。師：為什麼會從鼻子掉出來？這時候不是要你搞笑。
15. 政維：緊張得雞飛狗跳，飛到太平洋…..
16. 秉秝：緊張的四肢發抖，像可口可樂的廣告一樣。師：抖得比九二一還要大。
17. 逸桓：振斌緊張的呼吸急促，像是要把肺噴出來
18. 育如：振斌開心到快要死掉
19. 師：請十六號來唸六書。
20. 維皓：第幾頁？
21. 師:什麼是六書？俊杰馬上回答：六書的造字原則。
22. 指示：上、下這些沒有東西，無法描述……
23. 會意和形聲是合體字。水很冷：冰，合體字。
24. 卡、尖、明、冰--會意
25. 汪、跑：形聲，借用別人的聲音。
26. 偉成：”彬”呢？師：要先知道原本的意思，要查一下。
27. 轉注：兩個字意思一樣，”纏””繞”都是一樣的意思，兩者就互為轉注字。例如：初始。
28. 假借：(下課了)
29. 師：下次會拿一些字來讓你們猜猜看，各是什麼造字法。