給藝術共學家長的信

這是最近發給共學家長的信，一邊介紹自己，及"我自己"的華德福的標準。

大家好。
受張老師的邀請，加入這個藝術共學的團隊。
我在新竹教育大學就學時，便愛上華德福教育，因此一路沈浸在其中。
華德福的師資培訓是漫漫長路，說穿了，其實是個人各層面的修行，永遠無止境。

華德福教育最重視的是孩子面前的教師是怎麼樣的人，因為孩子真正所能帶走的，不是內容本身，而是老師如何看待世界、如何詮釋這個世界、面對生命的挑戰時他的態度……
我們在安排課程的時候，談的不是我們認為孩子在四歲時，「應該」有什麼能力，而是今天在孩子的發展中，他已經發展了哪些能力，下一步他會去哪，我們現在做的這個活動對他的幫助是什麼，對他的影響是什麼……

在心裡，我們也必須想著多年之後會對他產生什麼影響，會不會讓他變得更健康，或是造成他潛在的疾病的影響……我的爸爸容易忽略其他人的話語，只聽他想聽的，也常會把他腦袋想的話，當成別人已經說出口的話。他對於一件事的思考，常常只有一個面向，超出這個方向就很難接受，會有天崩地裂之感。這樣的狀況延伸到他的身體，時常一個不舒服，他就會心情煩悶，開始鬱悶，隔幾天可能就會演變成心臟不舒服，要去看醫生。直到被關鍵人物疏導。我時常思考他過去的教育環境，警惕自己，對孩子的態度如何，我是否用各種角度思考事件，我對孩子的態度是否對孩子造成什麼影響。

一個簡單的故事，我們得要討論這樣唸法跟另一種唸法，孩子的反應如何，會不會太過刺激，讓他晚上不好睡，或者太多的敘述，讓他不能理解?

我常戲稱，我們是個超迷你幼兒園，我們兩個人要做所有的行政預備，還要開許多的備課會議兼學生觀察會。僅僅兩次兩小時的課程，可以一而再再而三地討論三四天。

由於我們看重觀察孩子以設計適合的課程，長期的工作是重要的，為鼓勵固定的家庭，我們優先給予名額。

這是我們認真看待這個課程，且收穫非常豐盛。

非常感謝大家參與我們的課程，讓我們有這機會能展開課程。

但我對自己的要求還要再更高，我希望能再繼續進修，能再更多地協助所有孩子的可能情況。另外，也是我個人對學習的熱愛。希望今年能夠賺多點錢去上第一年開始的空間動力學。
如果你也喜愛我們的課程，並有能力多支持我們的工作，歡迎贊助我們的共學園。

目前我們兩位都需承擔家計，但不希望讓這課程的費用阻擋了有經濟壓力的家長，討論後的費用是一堂兩小時兩百元。如果你願意，歡迎給我們更多的費用讓我們知道你認同我們的工作。

謝謝你耐心看完這長篇。

2018.05.12

(2018.05.19補充，兩百塊扣除成本，我們一人只收一個孩子五十，之後就不會再用這個價格了。由於我們都要額外去找工作，沒有心力再做更多的課程討論，我們最後還是決定再提高價格。一個創校老師還是需要有成本概念的。)